미래교육연구소는 국내 영재들을 발굴해 조기 유학을 보내는 기관입니다. 한국의 영재교육은 1970년대부터 시작되어, 2000년대 이후 본격적으로 발전해 왔습니다. 현재 한국에는 영재교육진흥법에 따라 영재교육원을 비롯하여 영재학교, 과학영재학교, 예술영재학교, 영재교육센터 등 다양한 영재 교육기관이 운영되고 있습니다. 이를 바탕으로 한국 영재교육의 주요 성과는 다음과 같습니다. 영재 발굴 및 선발 체계의 정비: 영재교육진흥법 제정 및 시행을 통해 영재 발굴 및 선발 체계가 정비되었습니다. 영재 교육기관의 확충: 영재교육원, 영재학교, 과학영재학교, 예술영재학교, 영재교육센터 등 다양한 영재 교육기관이 확충되었습니다. 영재 교육 프로그램의 다양화: 영재의 특성과 흥미에 맞는 다양한 영재 교육 프로그램이 개발되었습니다. 그러나 한국 영재교육의 문제점도 지적되고 있습니다. 영재의 개념에 대한 혼란: 영재의 개념이 명확하게 정의되지 않아, 영재 발굴 및 선발에 혼란이 발생하고 있습니다. 영재 교육의 편중성: 영재 교육이 수학, 과학, 예술 등 특정 분야에 편중되어 있습니다. 영재 교육의 사교육화: 영재 교육에 대한 사교육 수요가 증가하면서, 영재 교육이 사교육으로 전락하는 우려가 있습니다. 한국 영재교육의 발전을 위해서는 다음과 같은 방안이 필요합니다. 영재의 개념에 대한 명확한 정의: 영재의 개념을 명확하게 정의하여, 영재 발굴 및 선발의 기준을 마련해야 합니다. 영재 교육의 다양화: 영재의 특성과 흥미에 맞는 다양한 영재 교육 프로그램을 개발하여, 영재의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 해야 합니다. 영재 교육의 공공성 강화: 영재 교육에 대한 공공성을 강화하여, 영재 교육이 사교육으로 전락하는 것을 방지해야 합니다. 한국 영재교육은 국가 경쟁력 강화와 사회 발전에 중요한 역할을 할 수 있습니다. 그럼에도 여전히 한국 영재교육은 많은 문제점을 내포하고 있습니다. 그 대표적인 사례가 송유근 군의 실패한 교육입니다. ...